Эта Школа (да, именно Школа, как имя собственное) – явление абсолютно не похожее на школу в традиционном нашем понимании. Даже начиная с цифровых сравнений:

• 7-10 одноклассников;
• преподаватели-профессионалы, которые вместе с самых истоков работают как дружный (даже семейный) коллектив уже 16 лет;
• да, площадь, которую занимает Школа, не велика, но это делает всех еще ближе, общение с преподавателями и друзьями еще более тесным;
• отличная база английского языка, с углубленной практикой в форме изучения истории города, вместе дают отличные результаты в виде способности свободно общаться с иностранными коллегами и друзьями.

Но главное, на мой взгляд, как и у любого стоящего института – это философия и ценности, на которых основаны традиции образования в Школе. Как я их вижу сейчас, это безусловная ценность ребенка /ученика и его взглядов, уважение к его интересам и способностям, желание вести с учеником диалог на равных и возможность разглядеть индивидуальность каждого. А все это сегодня не так уж и мало в мире, где основную ценность все больше начинает играть индивидуальность!

Так что все правильно: клиенты Школы – это дети, и они «берут» то, что нужно именно им, и это встроено в процесс всестороннего школьного образования.

Мои воспоминания о двух старших классах, проведенных в Школе (в ее стенах и за ее пределами в компании одноклассников, младших друзей – так уж получилось, что я был в первом выпускном классе Школы - и близких учителей), пожалуй, самые незабываемые и приятные из юношеских лет. Это и послужило тем рычагом, который удерживает дружеские отношения с одноклассниками и учителями и сейчас.

Сегодня связь со Школой не оборвалась, а наоборот, даже приобрела обновленную форму. Мой старший сын с удовольствием посещает подготовительные занятия к школе и курс английского языка в младшей группе. Опыт крайне интересный и, безусловно, положительный, 5-6-ти летний ребенок с удовольствием ходит на занятия и начинает привыкать к самостоятельной домашней работе. Приятно, что на английские занятия гостеприимно приглашаются и родители, наблюдать за процессом игры-обучения.

В общем, дорогая Школа, готовься к обновлению, в твои ряды уже очень скоро придет следующее поколение!

В нашей славной школе я, можно сказать, была самым давним долгожителем, потому что пришла туда, когда она только превращалась из идеи в осязаемый образовательный проект. И я горжусь тем, что начала там учиться, между прочим, даже раньше, чем небезызвестная вам Наталья Андреевна Голубкова

Училась я в нашей школе от первого звонка в 8-м классе и до последнего в 11-м. То есть, лучшие годы моей юности прошли в нашей школе . Много поменялось людей с тех пор - преподавателей и учеников, но главная цель остается неизменной - вырастить и воспитать поколение, прежде всего, личностей, имеющих свое собственное, независимое от толпы мнение. Это, мне кажется, самая главная задача школы - помочь раскрыться и развиться каждому характеру. Ведь образовательная программа в России одна, а школ великое множество, и редко где существует благоприятная атмосфера для воспитания личности.

Мне кажется, что в нашей школе, действительно, успешно справляются с этой сложной и ответственной задачей. Здесь с самого 1-го класса к мнению ученика прислушиваются и воспринимают его ничуть не менее серьезно, чем мнение взрослого человека. Это воспитывает в нас независимость и уважение к себе, и при этом ответственность за свои слова и поступки.

О школе могу в первую очередь сказать, что именно она повлияла на мой выбор профессии в будущем.

Когда-то мы разбирали на английском рок-оперу "Иисус Христос Суперзвезда" и пели для какого-то праздника "Hosanna".

До этого я даже не предполагал, что у меня есть какие-то вокальные таланты. А на уроке, если помните, был момент, когда никто не мог спеть высокую ноту в соло Иисуса, а я пел. Тогда было решено, что это соло я буду петь один. Это было первое сольное выступление, с которого начался мой творческий вокальный путь.

И вообще, школа - самые прекрасные годы.

Эта школа особенная. Я учился в обычной школе, и мне есть с чем сравнивать. Здесь все иначе: совершенно другая, куда более неформальная и уютная атмосфера, совершенно другое отношение к учащимся, совершенно другое качество обучения.

Все преподаватели – профессионалы и энтузиасты своего предмета. В классе не 25 человек, а не более 10. Это дает возможность преподавателям найти индивидуальный подход к каждому ученику, выявить его таланты и развить именно те качества, которые пригодятся ему в дальнейшем. Учителей здесь подбирают не только по знанию предмета, но и по тому, насколько хорошо они могут найти общий язык с учениками.

В школе достаточно много внеучебных событий, таких как выезды на природу, походы, дни здоровья. Поскольку народа не очень много и все друг друга знают — складывается ощущение, что находишься в большой семье, и в школу ходишь с удовольствием, а не как на каторгу.

Здесь есть различные кружки и факультативы. В случае необходимости ученик всегда может договориться о дополнительных занятиях с преподавателями. Я, например, много занимался с Натальей Вольфовной. А все, кто выполняет её требования, успешно поступают на технические или экономические специальности, в общем, туда, где профилирующий предмет – математика. Вот и я поступил в престижный вуз на хорошую специальность не только без каких-либо «проплат» или связей, но и без экзаменов, по результатам работ на курсах.

Также я до сих пор посещаю наши занятия английским. Вообще, преподавание иностранных языков надо отметить особо. Думаю, что очень немногие выпускники школ могут похвастаться свободным английским. Здесь им в той или иной степени владеет каждый. Так же в школе на очень высоком уровне преподается и немецкий.

Поступление в ВУЗ — главная головная боль для всех старшеклассников. Не преувеличу, если скажу, что для учеников нашей школы, которые прикладывают хоть какие-то усилия, этой головной боли практически нет. В старших классах ученикам дают возможность сконцентрироваться именно на тех предметах, которые им будут необходимы для поступления.

С того момента, как я окончил школу прошло уже довольно много времени, но я до сих пор не теряю контакта ни со школой, ни со своими соучениками, ни с учителями. Школа подарили мне много друзей и уйму приятных воспоминаний.

В общем, если вы хотите, чтобы ваш ребенок получил действительно хорошее образование, был всесторонне развит, эрудирован и имел бы необходимые навыки для перехода во взрослую жизнь - лучше места просто не найти.

Я проучилась в нашей школе все 10 лет, с самого первого класса, и всегда я, как и все ученики, чувствовала себя в школе как в семье. Наши учителя относились к каждому по-особенному. Так как в каждом классе было немного учеников (от 5 до 12), учителя всегда могли уделять каждому из нас внимание. Занятия проходили очень интересно, часто нестандартно. Нас ждали необычные экскурсии и познавательные фильмы, мы часто ездили за город, а летом ходили в походы.

Всегда можно было пойти на бесплатные факультативные занятия, например, по истории, рисованию, английскому, испанскому. Некоторые предметы даже преподавались на английском. Во всем чувствовалось, что нам давали больше, чем в обычных школах.

Я очень благодарна школе за хорошее общее образование, за теплое отношение, и за достигнутый уровень восприятия мира. Считаю, что благодаря школе у меня был хороший старт!

Я - мать двоих детей. Нашей дочери 22 года . В 2004 году она закончила школу «Учимся вместе», а сейчас заканчивает РГПУ им. Герцена по специальности учитель английского языка. Учится на бюджетной основе.

Нашему сыну 7 лет и в этом году он пошел в первый класс. Я хочу объяснить, почему со дня его рождения, для нас не стоял вопрос о выборе школы.

Образование.

В классе нашей девочки никогда не училось больше 10-ти человек. Надеяться на то, что преподаватель забудет о тебе хотя бы на несколько дней, ей не приходилось. При затруднениях у ребенка с усвоением материала, каждый учитель выяснял причину и предлагал помощь в их устранении.

К концу обучения ученики определили приоритетные предметы и выбрали ВУЗы. В последний год преподаватели уделяли повышенное внимание профильным предметам. Не удивительно, что все одноклассники моей дочери поступили в выбранные ВУЗы, как гуманитарные, так и технические.

Самые добрые слова про уровень преподавания английского языка в школе. Скажу только, что в прошлом году наша дочь начала давать дополнительные уроки девочке из соседней средней школы. После первого урока она была в шоке. Уровень знаний у восьмиклассницы соответствовал нашим третьеклашкам.

Культурное воспитание.

Русский музей с первого класса. Уроки истории и живописи в Эрмитаже. Посещение театров до 11 класса. Походы всей школой с учителями и родителями и на один день, и на две недели.

Вместо рисования фруктов и овощей — иконопись и шелкография. А с чем можно сравнить удовольствие — самим подготовить холст. Лично мы испортили две простыни, банку ПВА, банку краски и в пять утра поняли, что у нас ничего не получилось. Весь холст пошел волнами, и ребенку пришлось рисовать озеро и лебедя .

Оплата.

Нас всегда устраивала прозрачность в оплате. В начале года озвучивается стоимость обучения, питания, и ты можешь быть уверен, что непомерных поборов на ремонт или новую мебель не будет. Оплата школы может увеличиться, если ребенок получает плохие четвертные оценки. Но на каникулах каждому ученику дают шанс эти отметки исправить.

Без названия.

Не надо надеяться, что в этой школе Вашего ребенка минуют проблемы переходного возраста. У нас было все — конфликты с одноклассниками и учителями. В самые трудные (подростковые) годы я бывала в школе очень часто и по полчаса обсуждала проблемы с директором. Моя подруга целый месяц (с одобрения учителей) сидела с дочерью на уроках, чтобы понять причину проблем с учебой. Девочка закончила школу в этом году и поступила в СПбГУ.

Я смотрю на свою дочь. Я горжусь своей девочкой. Ее интеллектом , тактичностью, уважением к старшим, образованием, чувством юмора, отношением к школьным друзьям и учителям. И понимаю, что как минимум половина этого - заслуга школы.

Я очень рада, что закончила именно эту школу. Она стала для меня, без преувеличения, вторым домом. Наверное, потому что в ней к каждому ребенку относились и относятся с уважением, пониманием и готовы помочь в разрешении любой проблемы.

Школа не просто дала мне фундаментальные знания, но и научила думать, рассуждать, иметь свое собственное мнение. Благодаря стараниям преподавателей любой предмет становился занимательным. Я буду всегда очень благодарна моим учителям – Галине Борисовне и Наталье Андреевне - за знание английского языка. Именно оно позволило мне успешно сдать экзамены на филологический факультет СПбГУ, IELTS и т.п., выиграть различные конкурсы, связанные с английским языком.

В нашей школе преподается предмет, в просторечии именуемый «гидовство» – история города на английском языке. Знания и кругозор, обладателем которых я стала после прослушивания этого курса, предопределили во многом мой выбор специализации – история искусства.

Думаю, что будущие ученики и их родители оценят нашу школу и увидят в ней очень много достоинств, которые никогда не найдешь в обычных школах.

Вообще-то сначала я ходила на курсы английского языка к Галине Борисовне. Со мной в группе занималась девочка Аня. Мама собиралась отдать ее в эту школу, и своего старшего сына тоже. Мои родители понимали, да я и сама уже чувствовала (хотя была только пятиклассницей), что в школе, где я тогда училась, очень неудобно получать какие-либо знания. У нас в классе, кажется, было 38 человек; естественно, на уроке учителю удавалось уделять внимание не каждому ученику. Уровень подготовки и скорость усвоения информации у всех ребят очень различались, и в одном классе получался какой-то винегрет.

Из-за такого стечения обстоятельств меня тоже решили перевести в новую школу. Конечно, я волновалась – как там будет, какие ребята, какие учителя? А вдруг я чего-то еще не знаю, что уже прошли мои будущие одноклассники? И что это за предмет – гидовство (история города и пригородов на английском языке)? И как же это я буду изучать кроме английского ещё и немецкий?

Моя мама тоже имела некоторые опасения – непонятно, что за школа такая, какая там программа, насколько хорошо спланировано обучение, и была ещё куча всяких сомнений. Но мы решили попробовать.

Узнали, что уже прошли будущие шестиклассники. Кое-чего я, действительно, не знала (почему-то запомнилась только математика). Но мне выдали учебник, и за лето я успела выучить весь новый материал. Это оказалось несложно, потому что учебники у нас в школе очень хорошие, в них всё доходчиво объясняется, и только ленивый, наверно, не поймёт. А если он всё-таки не поймёт, то на помощь всегда готовы прийти наши золотые учителя!

Про учителей отдельный разговор. Более умных, терпеливых, добрых, весёлых и отзывчивых людей, уверена, я не встречала нигде. Учителя наши вполне могут соперничать по своим душевным качествам и интеллектуальным богатствам с университетскими преподавателями. А часто и превосходят университетских. Например, я вот нигде больше не встречала преподавателей, которые тратят своё личное время, чтобы терпеливо и доходчиво объяснить ребенку непонятную ему тему. Или принять у ученика «хвосты», раз уж он (молодец такой !) тянется к знаниям, ну или просто хочет с чистой (от «хвостов ) совестью жить дальше.

Ещё нас потрясающе кормили! Очень вкусно, сытно и только здоровой пищей.

Необычным в новом коллективе было то, что в классе оказалось 12 человек! (В 11 классе нас было вообще 8). Естественно, при этом на уроках отсидеться за спиной товарища не удастся. Даже самому-самому лоботрясу волей-неволей придётся учиться.

Ребята все оказались дружелюбными, в конце первого дня я уже забыла, что я новенькая. К тому же у нас дружат не только внутри класса, но и всей школой, такого я тоже больше нигде не встречала. И эта атмосфера большой дружной семьи поддерживается в первую очередь благодаря учителям.

Например, у нас много традиций. Каждый год 1-го сентября вся школа выезжает за город – «на воле» познакомиться с первоклашками и новенькими, представить средней школе пятиклашек (для каждого пишется личное представление-поздравление в стихах), просто отдохнуть (от лета, наверно ), поучаствовать в конкурсах, повеселиться. Ездим каждый раз в новое место – все пригороды объездили.

Еще мы обязательно отмечали Новый год, военные праздники, Масленицу, Хэллоуин и, конечно, последний звонок. Часто ездили на экскурсии, посещали музеи, выставки.

Хотелось бы рассказать про 11 класс. Во-первых, некоторые предметы у нас начались (а значит, и закончились) на год раньше, чем в других школах. В 11 классе каждый учил их, только если собирался сдавать на экзаменах, зато углубленно. И не переутомляясь: ведь у нас освободилось время от «ненужных» предметов. Не буду опять рассказывать, как хорошо учителя напоминали нам пройденный материал, скажу лишь, что мне, например, хватило школьной подготовки, чтобы поступить в ВУЗ (Военмех, факультет Международного бизнеса и коммуникации, специальность «Лингвистика и новые информационные технологии»). На всякий случай я, конечно, ходила на подготовительные курсы в университет, но в итоге (сравнивая с уровнем подготовки ребят в нашей группе) поняла, что подготовка в нашей школе просто потрясающая.

Теперь, через три года после окончания, я не сомневаюсь, что мы с родителями зря опасались, лучшего варианта школы мы бы не нашли. И если бы мне пришлось вернуться в прошлое, я бы снова пошла только к нам. Ведь все мы получили не только знания, с которыми перед нами открыты многие горизонты и просто в жизни, и в карьере. Мы с одноклассниками, «одношкольниками» и учителями до сих пор общаемся, встречаемся, узнаём, как у кого дела, стараемся поддерживать друг друга и очень дорожим нашей дружбой. И я благодарна за это нашей школе.